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„Vorschule“ ohne Druck … aber mit Sinn und Haltung
Wenn Kinder kurz vor der Einschulung stehen, rückt ein Begriff besonders in den Fokus: Schulfähigkeit. Noch immer hält sich die Vorstellung, dass alle Kinder zu einem bestimmten Zeitpunkt „schulreif“ sein sollten. Gleichzeitig wird zunehmend diskutiert, ob nicht auch die Schule den unterschiedlichen Entwicklungswegen von Kindern besser gerecht werden muss.
Doch was bedeutet Schulfähigkeit eigentlich? Woran machen wir sie fest und welche Rolle spielt die Kita auf dem Weg zur Einschulung? Wo beginnt eine gelingende „Vorschularbeit“, wo liegen ihre Möglichkeiten und wo ihre Grenzen?
Kann frühe Bildung Schulfähigkeit gezielt fördern oder geht es vielmehr darum, Kinder in ihrer individuellen Entwicklung zu stärken?
In dieser Fortbildung werfen wir einen kritischen und zugleich praxisnahen Blick auf das Thema Vorschule in der Kita. Gemeinsam hinterfragen wir traditionelle Vorstellungen, setzen uns mit aktuellen Erkenntnissen auseinander und reflektieren die Verantwortung pädagogischer Fachkräfte im Übergang von der Kita in die Grundschule. Dabei bleibt auch Raum für die Frage, welche Elemente der klassischen „Vorschularbeit“ heute noch sinnvoll sind und welche neuen Perspektive ein zeitgemäßes Verständnis von Bildung und Schulvorbereitung eröffnet.
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Frau Linda Eich